党校介绍
党校课程
党校论坛
党校实践
党校优秀党员
考试习题下载
|
党校课程
与时俱进的党校课程是我院党建工作一贯重视的环节,也是培养党员的理论基础。学院党委精心设计并邀请了校内外专家、教授针对我党当前的形势政治、理论决策及党员队伍建设等问题进行授课,为学员们打开了一扇全面了解党的知识的窗口。
第一期:
课程内容 |
主讲人 |
开学典礼 |
邵海燕 |
端正入党动机,积极争取入党 |
邵海燕 |
加强共产党员的党性修养 |
奚建华 |
社会主义市场经济 |
张明龙 |
加强党的纪律,促进党风建设 |
蒋立平 |
国际形势综述 |
王加丰 |
共产党员必须培养高尚人格 |
黄华童 |
教育改革现状与趋势 |
张先亮 |
坚持民主集中制,维护党的团结统一 |
陈芬华 |
大学生的信仰和选择 |
周瑞法 |
师大人才模式和构建 |
张世欣 |
结业论文讲评 |
周瑞法 |
第二期:
课程内容 |
主讲人 |
开学典礼大学生的信仰和选择 |
邵海燕? 周瑞法 |
加强共产党员的党性修养 |
奚建华 |
世界新格局与中国对外关系 |
吴潮 |
共产党必须培养高尚人格 |
黄华童 |
高举三个代表的伟大旗帜 |
杨书林 |
端正入党动机、积极争取入党 |
邵海燕 |
社会主义市场经济 |
张明龙 |
党为确立中国现代化发展条件而进行的斗争 |
郭剑波 |
师大人才模式和构建 |
张世欣 |
国际形势综述 |
王加丰 |
第三期:
课程内容 |
主讲人 |
开学典礼大学生的信仰和选择 |
邵海燕? 周瑞法 |
世界新格局与中国对外关系 |
吴潮 |
高举三个代表的伟大旗帜 |
杨书林 |
共产党必须培养高尚人格 |
陈权 |
师大人才模式和构建 |
张世欣 |
党为确立中国现代化发展条件而进行的斗争 |
郭剑波 |
社会主义市场经济 |
张明龙 |
端正入党动机、积极争取入党 |
邵海燕 |
加强共产党员的党性修养 |
奚建华 |
国际形势综述 |
王加丰 |
第四期:
课程内容 |
主讲人 |
大学生的信仰和选择 |
邵海燕 |
就业形势与我们的对策 |
胡建新 |
现代科学技术漫谈 |
王辉 |
共产党必须培养高尚人格 |
黄华童 |
论网络时代的信息素养 |
张剑平 |
师范生职业道德 |
蔡志良 |
当代国际形势综述 |
王加丰 |
第五期:
课程内容 |
主讲人 |
共产党员必须培养高尚人格 |
黄华童 |
人文学院发展规划和学风要求 |
张先亮 |
“红卫兵运动”反思 |
王逍 |
厅局县级干部腐败案件警示录(录相片) |
|
全面建设小康社会的行动纲领 |
张元龙 |
当前国际形势综述 |
王加丰 |
当前形势下的高等师范教育 |
周瑞法 |
现代信息技术与教育 |
张剑平 |
浙江经济模式与未来走向 |
郑文哲 |
新加坡教育体系漫谈 |
方健文 |
基础教育课程改革综述 |
蔡铁权 |
就业形势分析 |
邵海燕 |
第六期:
课程内容 |
主讲人 |
共产党员必须培养高尚人格 |
黄华童 |
基础教育改革与管理 |
李海林 |
成才与党性 |
张世欣 |
政府职能转型的目标模式 |
曹荣庆 |
端正入党动机,积极向党组织靠拢 |
郭光初 |
十六届三中全会辅导报告 |
郑文哲 |
“三个代表”重要思想辅导报告 |
朱毅锋 |
三个代表与中国共产党的性质 |
陆国祥 |
中国文化的精神 |
毛? 策 |
大学生成才与就业 |
邵海燕 |
第七期:
课程内容 |
主讲人 |
共产党员必须培养高尚人格 |
黄华童 |
就业形势分析 |
邵海燕 |
诚信——立身兴业的基点 |
蔡志良 |
全面建设小康社会的体制保证 |
朱毅锋 |
浙江经济模式与未来走向 |
郑文哲 |
端正入党动机? 积极向党组织靠拢 |
郭光初 |
新时期加强党的执政能力建设的几个重要问题 |
陆国祥 |
现代化建设中我党的理论创新 |
张元龙 |
第八期:
课程内容 |
主讲人 |
大学生的信仰与选择 |
周瑞法 |
加强党的先进性建设 提高党的执政能力 |
朱毅峰 |
诚信——立身兴业的基点 |
蔡志良 |
“三个代表”与中国共产党的性质 |
陆国祥 |
就业形势分析 |
邵海燕 |
坚定共产主义信仰 |
王? 珉 |
共产党人必须具备高尚人格 |
黄华童 |
共产党员的条件 |
郭光初 |
政党? 人? 教育? 主体? 党性 |
吴惠清 |
第九期:
课程内容 |
主讲人 |
共产党人必须具备高尚人格 |
黄华童 |
共产党员的条件 |
郭光初 |
现代化进程中我党的理论创新 |
张元龙 |
教师当登高望远,为国兴才,以才报国 |
张世欣 |
坚定共产主义信仰 |
王? 珉 |
全面建设小康社会的体制保证
三个代表与党的建设新的伟大工程 |
朱毅峰 |
浙江经济模式与未来走向 |
郑文哲 |
就业形势分析 |
邵海燕 |
|
| [关闭窗口] |
|